我的第二节钢琴课

I.技术要求：1。通过一周的练习，我能够做到大声数拍子，但气“浮 ”，这反映了a.没注意呼吸 b.心理状态没调整好，也即没有达到平和中正的状态，显得急躁 2. 手腕的控制,手抬起高度的和抬到固定高度停稳的问题.这项技术要求主要反映注意力a.手腕稳就是要形成一种情绪状态，要聚精会神，手腕要纹丝不动，就好像自心底发出一股力量在控制，又像有一颗神经在控制它，好像整个人都被提起来. b.只要全神贯注稳住手腕，不要去理会手腕累或算或僵的问题，因为只要手腕稳住，动作就自然会标准，因而，这只是需要一个练习，积累，和反复体会这种状态的过程，直到手腕完全稳住。这也是现代钢琴教学法的特点，它通过调整人的状态来达到对技术的规范，也通过一定的技术标准来调整人的状态。杨老师告诉我，刚上琴时，紧张，手腕僵等是正常的现象，但练下去，调整下去，状态就会越来越好，动作也会越来越漂亮。而如果单一强调手型，手腕等动作标准，则是指标不治本的。我在练习是手腕在手指触健那一刻总会有一些震动，杨老师说这是注意力还不够集中，就像禅宗里的“入静”抬起的高度要与琴谱架持平，且要形成一个机械的动作，每一次手抬到这个高度，自然就会停住，然后有一个稳住的动作。另外，手抬到这个高度只是现在的要求，高度标准可能经常在换，所以，弹琴不是要养成一种习惯，而是在练一种自控，若注意力集中的话，当时说什么标准都可以做到。通过这种注意力很集中，来调整情绪状态。
II.音乐
首先就是要理解音乐内容。一般来说，2/4为进行曲，3/4为舞曲，这是为什么？从哲学上说，世界是独立统一的，因而双数要较单数稳定，单数较双数变化；舞曲从满动感，流动性强，而进行曲则强调一种沉稳踏实的感觉。小汤的第七课侏儒进行曲和第八课侏儒舞曲，音符相同，只是节奏不同，而这种不同决定了音乐所表现内容的不同。玛丽有只小羔羊以3 来模仿羊的叫声。伞兵为圆舞曲，一般来说，表写兵的多为进行曲，伞兵比较特殊在于在空中是没有战斗力的，这首曲子正描写了其随风飘动的样子。对于上山坡，杨老师则介绍了音乐的方向性，他先弹了两段曲子，一为表现下雨，另一为表现湖面的涟漪，想象一下下雨的情形，雨滴自天空飘落，至上而下，所以就用一组由高到底的音符来表现它。所以音乐是符合一定的规律的，欣赏音乐亦要说出道理来，不能光凭感觉。雷格泰姆舞是一种风格的爵士乐。杨老师特意比较了一组音符相同的新疆舞曲和雷格泰姆舞曲，他们的节奏也相同，可是，他们的内容，感觉，还是不同。为什么？弹钢琴时，如果左手是背景，那么右手就是有血有肉的详细描写；如果左手是代表人的内心世界，那右手则是人的外表，有人说钢琴的灵魂在于左手。爵士乐的左手是一些有规律的节奏，右手欢快，这表现表面快乐，内心却并非如此；而新疆舞曲双手同样欢快，表现人发自内心的快乐。最后，杨老师特别强调了心里稳定性的重要，接下去的练习，由单手变成双手，由单音到多个音，由断奏到连奏，这种复杂都是在不断考验人的心理稳定性。