钢琴教学第三步-连奏练习

杨老师：要求：凡在五线谱中标有圆滑线的音都用此种弹法。
练习要领：首先注意不要将手孤立的看作是五个手指组成，而是要将一指看作是一组，2、3、4、5看作是一组，当一指需要弹奏时仅动一指既可，当其余的手指中的一个要动时，要将同方向的手指同时抬起，比如：我们1指弹后要弹2指，那么抬指的就应该包括2、3、4、5同时抬起，同时落下，但只有2指触键，以此类推。如果五指弹后要弹4指，那么就要将2、3、4指同时抬起落下。注意：一指只有自己要弹时才动。
技术要求：在练习连奏时首先要学习高抬指，主意要将弹奏的手指高高抬起（抬到最高的位置），而且要保证每一次抬指都是相同的高度，注意抬落指的节奏性，以相同的速度抬起，在以相同的速度落下，每次要在空中停稳再落，要形成弹奏的节奏感。
这个介绍中连奏时比较复杂的，由于没有图片，介绍起来比较复杂，如果您看不懂，可随后提出问题。

曾麟：杨老师：在连奏当中，如何才能保持手型自然？还有，弹奏的手指要抬到最高位置，会不会太用力了？高抬指练习是在专门的连奏练习中做，还是在一般的乐曲练习中都可以这样做？

杨老师：1、自然是相对的，我们总在强调中庸之道，但实际上中间的状态是无法稳定的，所以抬指到最高就是要学生找到一个稳定的状态，因为最高是固定的。
2、如果你要求他的手腕是绝对稳定的，手就不会用力，因为用力手腕就要动。
3、高抬指应该在所有的乐曲练习时使用，直到学生把抬指养成习惯。

亦非：杨老师：
     我女儿的钢琴老师要求她弹连奏的时候，要先挥动手指，如果按照您所说的弹2－5指时一起抬手指，那手腕必须绝对稳定吗？动手指时只挥动指间关节是不是手指的前2个关节不动？

杨老师：连奏的抬指动作等同于用手拿东西，你仔细观察拿东西时手的状态，就知道了。不是完全的不动，手指要有抓东西的感觉。