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电视摄像分镜头稿本的创作整理：艺路网 日期：2009/10/15 来源：网络
分镜头稿本的创作
文字稿本完成后，电视教材的导演，为从整体上把握屏幕上的视觉形象，传递知识信息，表达主题思想，创造特定的艺术感染力，必须进行分镜头稿本的创作。分镜头稿本是依据文字稿本写成能进行拍摄、编辑、制作的稿本，是导演通过对文字稿本的全面分析研究、归纳综合后形成的创作构思与具体摄制安排，是进行具体摄录制作的工作蓝图，也是进行编辑审查的依据，它对电视教材的质量起着决定性的作用。分镜头稿本具体列出画面的镜头内容、景物、拍摄技巧、解说、音响等，分镜头稿本。 (1)镜号 镜头顺序号。电视教材的画面是由许许多多“镜头”组成的。镜头就是摄像机从开机拍摄，到停止拍摄之间所拍下的连续画面。镜头有长有短,电视教材的基本组成单位就是“镜头”。因此导演的最基本工作是要将组成电视教材的基本单位“镜头”设计好，然后将各个镜头按结构要求串接起来。为方便起见，拍摄时可不按顺序进行。 (2)机号 机号是指在使用多个摄像机拍摄时对所使用摄像机的编号，多机拍摄一般用于现场制作，它可减少机位的调动，节约拍摄时间，方便现场编辑，增强表现力。 (3)景别 景别是指镜头摄取的范围的大小，一般有远景、全景、中景、近景和特写等不同的景别。它可呈现景物的远近、局部和整体，增强视觉效果，充分表现画面的主题。以人物在画面中的大小为例： 远景——主体人物在画面中极小，以表现环境气氛，展现事物规模、气势为主。 全景——能清晰看到人物的全貌，主要表现主体和环境的位置关系，展示人物的动作。 中景——表现人物膝部以上的活动，它既有利于表现环境特征，又能表现人物的动作。 近景——拍摄人的小半身画面，主要表现人物的动作、表情，刻画人物的性格。这时环境消失，只留下背景。 特写——拍摄人物的局部，环境和背景完全消失，可表现人物的细节活动和物体的关键部位，主体极为突出，具有极强的表现力。 (4)技巧 技巧是指拍摄时镜头的运动技巧和编辑时镜头组接技巧。 ①镜头的运动技巧 推——拍摄时摄像机不断推近被摄体，或变焦推进被摄体，在画面上被摄体由小变大，这样可突出介绍的重点。 拉—一拍摄时摄像机不断远离被摄体，或变焦拉远被摄体。在画面上被摄体由大变小，可表现被摄体的空间位置。 摇——拍摄时摄像机机位不动，只改变镜头的拍摄方向，可以水平摇，也可以垂直摇。主要用于展示空间环境，大面积的主体物以及主体和环境的关系。 移—一拍摄时移动摄像机进行拍摄。 跟——拍摄时摄影机镜头跟随运动物体拍摄。可综合推、拉、摇技巧，用于表现事物的运动过程。 ②镜头的编辑技巧 快切—一指相邻的两个镜头直接切换； 淡变——一淡入淡出，是指前一镜头的图像慢慢变淡隐去，后一镜头的图像由淡至清楚逐渐显出。过渡时，图像没有重迭。它常用于段落或时间、地点有差异的镜头组接。 化变(溶解)——它与淡变相似，但过渡时，图像有重迭。 划像——是指相邻的两个镜头通过一定的边界(有明显的分界线)进行衔接过渡。 (5)时间 时间是指镜头的时间长短。 (6)画面 画面是对拍摄内容具体、形象的说明。 (7)解说词 解说词是对画面的概括和抽象。在文字稿本中解说词已经写好，在分镜头稿本中为更好地配合画面，应作适当的调整和修改。创作解说词时注意解说词的位置要准确适当。同时要注意解说词的整体性和相对独立性，不能将解说词配得支离破碎。 (8)音乐 音乐是为电视画面选配的乐曲，在电视教材中适当运用音乐，可以渲染气氛、调节节奏、激发联想、烘托主题。选配音乐时要根据教学内容、教学目标，选择曲调、节奏与画面一致的音乐，使学生加深对主题理解与记忆。同时，选配音乐也不能太多太滥，否则会分散学生的注意力。 (9)音效 音效即效果声，是为增强环境气氛而选配的各种音响效果，用来加强环境气氛的真实感。 分享到：
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