荆楚理工学院艺术学院专业介绍

工业设计专业是我院最早开办本科专业教育下派生的专科专业。专业立足于设计、艺术、工程相结合，形成了教学、科研、设计实践相结合的教学体系。培养能在企事业单位、高等院校和设计公司从事轻工和工业产品的造型设计、开发、教学、研究和管理，具有较新的设计理念和较全面的相关学科知识，以及具有较高的设计创意能力、审美能力、动手能力和组织能力的高级应用型专业人才。

主干课程有：工业设计原理、工业设计史、工业设计方法、工业设计工程基础、艺术概论、工业设计表达基础、造型设计基础、设计法规、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场调研及设计管理等.

专任教师中有副教授10人，青年教师中硕士11人，具有较强的教学科研能力。学生参加全国设计创新大赛等多次获奖。

 

视觉传达设计专业是我院创建较早的专业之一。十多年来形成了较为系统的教学方法和鲜明的教学特色，专业注重学生艺术及创造性思维和能力的培养，培养从事市场研究，传媒文化研究、视觉表现、传媒体策略应用、广告设计、包装设计、书籍装帧，企业形象设计及展示设计等视觉设计方面的高级应用型专业人才。主干课程：设计素描、设计色彩、视觉造型基础、色彩构成、装饰设计、容器造型设计、字体标志设计、计算机辅助设计、民族艺术考察、图形创意、平面设计、包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计等。专任教师中有副教授10人，青年教师中硕士11人，具有较强的教学科研能力。学生参加全国设计创新大赛等多次获奖。

 

环境艺术设计专业十余年来重视学科多学科、多领域的交叉与渗透，注重扎实的造型能力、专业基础理论和较强的设计组织、实施能力的培养。形成了富有特色的室内设计的系统教学观，培养能在企事业、高等院校和研发单位从事城市环境总体策划、建筑形象设计、室内设计、环境景观设计和教学、管理的高级应用型专业人才。主干课程：室内设计表现、建筑效果图、建筑模型、计算机辅助设计、民居考察、室内设计初步、室内装饰品设计、家具设计与陈设、公共设施设计、室内设计、展示设计等。专任教师中有副教授10人，青年教师中硕士11人，具有较强的教学科研能力。学生参加全国设计创新大赛等多次获奖。

 

影视动画专业是顺应影视动画产业的发展而兴起的一个新兴学科。专业强调艺术与科学的交融，以崭新的实践教学理念，集动画原画创作、数字影视设计制作于一体，培养动画原创能力突出、数字理念深刻、文化底蕴丰厚、技术水平实用，能在企事业、高等院校和研发单位从事动画创作的高级应用型专业人才。

主干课程：素描、色彩、线描、雕塑、动画造型设计、动画场景设计、自然现象运动规律、动物运动规律、人物运动规律、动画艺术考察、动画技法、分镜头台本制作、计算机辅助设计、二维动画软件、三维动画制作、非线性编辑等。

专任教师中有副教授11人，青年教师中硕士12人，具有较强的教学科研能力；与深圳等地建有动画实践基地。

 

本专业始建于1993年，是培养中、小学校美术教师的师范专业，专业注重美术传统与现代文化、美术理论与艺术实践的结合；注重动手能力和创意思维的结合，培养具有现代艺术专业知识和技能创新，适应艺术教学和艺术创作的高素质、复合型应用型艺术人才。主干课程：素描、色彩、油画、水彩、国画、雕塑、解剖、电脑美术、书法、艺术概论、美学原理、中学美术教学教法、风景写生、现代教育教学技术、教育学、心理学等。专任教师中有副教授11人，青年教师中硕士12人，具有较强的教学科研能力；在省内外建有多处教学实践基地。

 

本专业始建于上世纪90年代中期，是培养中、小学校音乐师资的师范专业。该专业拥有一支教育和艺术实践经验丰富的师资队伍，设有舞蹈、声乐、器乐等专业方向，培养能适应现代艺术教学需要，具备基础理论和艺术实践综合能力的高素质复合型人才。多年来培养的毕业生大部分已成为各地艺术师资的骨干力量，受到社会的好评。主干课程：基本乐理、和声、中外音乐史、音乐欣赏、民族民间音乐、音乐教学法、钢琴、视唱练耳、即兴伴奏、合唱、合唱指挥、歌曲写作、电脑音乐基础、形体训练、声乐主修、钢琴主修、器乐主修、舞蹈主修、教育学、教育心理学等。专任教师中有副教授9人，青年教师中硕士6人，具有较强的教学科研能力；在省内外建有多处教学实践基地，学生参加多种音乐比赛获得佳绩。

 

表演艺术专业是适应社会对于表演类人才大量需求的状态下开设的新兴专业。专业注重学生全面发展，通过三年学习学生可以掌握表演艺术基本理论、具备表演艺术知识和技能，能在企事业单位、各级文艺团体从事声乐、舞蹈、器乐、主持、音乐制作、表演艺术策划的高级应用型艺术人才。主干课程：基本乐理、视唱练耳、和声、中外音乐史、基础钢琴、基础舞蹈、基础声乐、舞台化妆、表演、声乐主修、舞蹈主修、器乐主修（含钢琴）、主持主修、音乐制作主修、民间采风、毕业演出等。专任教师中有副教授9人，青年教师中硕士6人，具有较强的教学科研能力；在省内外建有多处教学实践基地。