管文宁：小提琴是很吃功夫的一行 需要有强烈的兴趣爱好

    简要内容：作为一名小提琴的演奏家、教育家，人民网天津视窗请管文宁评价下现在的学生，包括学生们的学习热情、对音乐的热爱程度。管文宁不讳言地表示，从整体来说现在大学的学生状况并不好，“哪怕比起5年前都差、更别说比上世纪80年代。他们比较迷茫。”过去天津音乐学院的学生毕业后，就会奔到中央团体去，现在几乎没有这种可能性。“所以学好了又怎么样？”他会有这样的想法，一定程度上也障碍了学生们的发展。

    人民网·天津视窗8月14日电：

    跟大多数的中国教授一样，管文宁在自己60岁的这一年退休了。对此她在专访中表达了自己的观点——“这个规定，在某些行业未必合适。”管文宁认为，教学是需要积累的，60岁退休的时候，也是积累最丰富的时候，所以从此要是真的撂下了，“我觉得从资源上来说，是种浪费。”所以退休后，管文宁依然带研究生、组织各种演出交流活动，在2008年成立“管文宁弦乐艺术工作室”，一切都没有进入“退休”状态，她说，“因为对小提琴这个行业有兴趣，我觉得这是最主要的原因。”
   
    作为一名小提琴的演奏家、教育家，人民网天津视窗请管文宁评价下现在的学生，包括学生们的学习热情、对音乐的热爱程度。
   
    管文宁不讳言地表示，从整体来说现在大学的学生状况并不好，“哪怕比起5年前都差、更别说比上世纪80年代。他们比较迷茫。”过去天津音乐学院的学生毕业后，就会奔到中央团体去，现在几乎没有这种可能性。“所以学好了又怎么样？”他会有这样的想法，一定程度上也障碍了学生们的发展。

    “据我了解，现在中央音乐学院的毕业生，还有很多到国外留学拿了硕士学位回来的毕业生，在北京漂着的很多。其实我觉得不应该是这样，还是有引导方面的问题。”管文宁向人民网天津视窗表示。

    “实际上这些漂着的人，在北京或在天津，不是没有工作，可能只是没有单位，因为现在工作的缺口还是挺多的。”管文宁一一列举：比如教业余学生，这个量就很大。有的人到夜校，或者到琴行教课，有的人干脆就在家里，也挺不错的。还有一些零活，比如伴奏一个Party或者临时组织一些音乐活动，这种“组装乐队”在北京很多，在天津偶尔也会有。“我看维持得也很不错，没有说过不下去”，只是这种生活和过去我们想的生活不一样。

    “我总和学生们聊天，我觉得他们主要还是对音乐的爱好程度，不是那么强烈了。”管文宁说，“有时，有考生来，我会问：‘你为什么要考音乐学院？’好多学生都会说，家长让考的；或者是家长回答，‘他功课的分数上不了一本、二本，所以考音乐学院。''因为音乐学院高考的分数线低,文化课考分是本科分数线的60%，也因为这个缘故，这样的学生量很大，某种意义上说，他不是在做自己情愿做的事情。”
   
    人民网天津视窗问到管文宁，此种情况——文化课分数低是不是造成了音乐学院学生质量下降的主因，管文宁对此否认，她认为最主要还是在专业方面的条件差。“如果专业方面条件好，他早就会朝这个方向走。因为从事小提琴这一行，不是三年、两年就能怎么样的。为什么会有附小、附中，因为它需要一个长期的过程训练。”

    管文宁在访谈中表示，她经常跟学生说，“人家一天练琴两、三个钟头，你这两、三个钟头都在念英语，最后你要考音乐学院，那可能吗？两个同学一个用功、一个不用功，经过初中三年，你一天比人家少练一个小时，三年的功夫就差了1000多小时。你现在和他差1000多个小时的练习，比如你练得好、有效率，1000小时就当500小时算，能行吗，肯定不行。我们为什么把小提琴练习叫技术、叫功夫，功夫就是时间嘛。”

    管文宁不无忧虑地说：“对于音乐学院的教学模式，现在提倡的本科教育不叫精英教育，是一种普及式的教育，实际上是降格了。可是对于专业院校来说，很难做做到兼顾：又要专业又要普及。”
   
    谈到国外院校的情况，管文宁说，同样是音乐教学，国外院校宽进严出，咱们中国是严进宽出。在国外，有很多本科生会在学校滞留很多年，最后甚至拿不到毕业证。另外，她又谈到，国外的情况还有一点和中国不同，首先是体现在社会保证上；另外，是学生有兴趣就去学，很简单、很直接，不是说将来要考什么乐团、想当什么音乐家。
 
    管文宁在访谈中提到她的一位学生，现在在美国读书。这位学生学的并不是小提琴专业，但因为会拉小提琴，就参加了学校的乐队。他上的是一所综合大学，也有音乐学院，他参加的那个乐队里面，既有专业学音乐的学生，也有业余的音乐爱好者。所在大学音乐学院的教授，看这个学生拉得不错，就说“你可以到我们学院来注册上课”，所以学生就跑到音乐学院注册了上小提琴课。管文宁认为，“国外的学校能够做到这一点，这是他们的优势。”