2014年济南大学音乐学院招生简章整理：艺路网 日期：2014/1/3 来源：济南大学
济南大学是山东省重点建设的综合性大学和首批应用型人才培养特色名校，拥有学士、硕士、博士学位授予权和硕士研究生免试推荐权，面向全国招生。建校65年来，学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训，传承“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，发扬“艰苦奋斗、凝聚向上、与时俱进、追求卓越”的精神，已成为地方和区域经济社会发展重要的人才培养基地，为国家培养了17万余名毕业生。 现设25个学院、2个教学中心。拥有3个博士学位授权一级学科、26个博士学位授权学科（专业），20个硕士学位授权一级学科、144个硕士学位授权学科（专业），3个硕士专业学位培养类别，86个本科专业。学科专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等10个门类。全日制在校本科生、研究生、留学生35268人。 近年来，济南大学在教学科研、人才培养、学科建设、师资队伍建设等方面取得了显著成绩，学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力得到全面提升，学校的中长期发展目标是建成一所综合性、开放式、国际化、有特色的高水平大学。 济南大学艺术类专业已有20年办学历史，2011年成立音乐学院，下设理论系、声乐系、器乐系、舞蹈系、基础教学部，另有音乐研究发展中心、数字音乐制作中心、艺术实践中心，拥有专业多媒体教室、电钢琴教室、多功能排练厅、琴房等各类一流教学设施、设备。 音乐学设有音乐学理论、声乐表演、器乐表演、音乐教育、乐器修缮、流行音乐、舞蹈表演七个专业方向，其中流行音乐为2014年新增专业方向，聘请著名音乐人唐磊（《丁香花》词、曲、演唱）作为专任教师。根据音乐学专业特点和人才培养目标，以“强化基础、突出能力、注重素质、面向创新”为指导思想，不断提高人才培育质量，创新培养适应地方经济建设和社会发展需求的音乐学、舞蹈学高素质专业人才，努力探索“应用型与复合型”相结合的人才培养模式。推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，通过舞台实践、创作实践、社会实践等提高学生的综合能力；引入“艺术实践学分制”和“以演代考制”，形成了“课堂学习、课外训练、兴趣小组”三位一体的教学模式；制定严密的教学质量监控体系，确保教学质量的全面提高。 学院为拓展学生的就业渠道，丰富学生的专业知识，各专业按照师范类专业招生，并设置相关课程。音乐学专业主要开设表演（声乐、键盘、器乐）、乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、配器、复调、作曲、音乐教学法、中外音乐史、民族音乐学、中国传统音乐、音乐声学、乐器工艺学、重奏（室内乐）、重唱、合奏（合唱）、形体等课程，培养具有合理化知识结构的专门人才，掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能，能够在专业文艺团体、艺术院校及相关部门、机构从事表演、教学、研究以及编辑等工作。舞蹈学专业主要开设中国舞蹈史、芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、教学剧目等课程，培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型专门人才，毕业生可在各类文艺团体、签约公司及学校担任舞蹈表演、舞蹈教学和舞蹈理论研究工作。授予艺术学学士学位。 现任院长郑中，教授，博士生导师，山东省“泰山学者”特聘教授，我国首批音乐学科的博士后研究员，曾获中国音乐类最高奖——金钟奖，山东省有突出贡献的中青年专家。学院现有专职教师29人，现有音乐学泰山学者1人，教授6人、副教授4人、讲师6人、助教12人；博士5人，在读博士1人，硕士15人。学院打破传统用人模式，先后从海外以及北京、上海等专业院校引进学历层次高、科研能力强、音乐表演经验丰富且具有博士或硕士学位的专家、教授，形成了职称、年龄、学缘、学历、学科方向结构合理的教学、科研团队，科研课题层次高，研究方向相对集中。以“不为我有，但为我用”为指导思想，整合社会优秀师资力量，积极聘请国内外知名学者担任兼职教授，坚持开放式办学，聘请国内外知名专家开办学术研讨会、交流会，并与其他国家和地区音乐院校建立校际交流关系。 “十二五”期间，音乐学院将充分发挥综合性大学学科交叉的优势，坚持内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展的原则，融合国内外先进办学理念，既保持传统音乐学科的特点，又及时调整崭新的适应市场需求的专业布局，不断提高教师在教学、科研和艺术实践方面的水平，以社会人才需求为导向，以学生素质拓展为依托，摒弃单一型的人才培养概念，努力培养和造就应用型、复合型，具有较强创业能力的高素质音乐人才，建立具有齐鲁地域特色的先进科学的音乐教育体系。 专业招生考试以选拔优秀人才为目的，坚持公平、公开、公正原则，在学校纪检部门的全程监督下进行，自觉接受社会监督。 一、招生计划及考试内容
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