留学预科，方兴未艾为哪般？(图)

2009级1+3部分学生合影　　近几年，越来越多的家长选择让孩子到国外读大学，并将出国留学视为高考之外、有助于孩子成才的另一选择。据了解，我国每年直接去美、英、澳攻读学士、硕士的学生中有近40%的学生最后没有在规定时间内成功拿到学位。那么，造成这一现象的主要原因是什么呢？为此，笔者走访了同济大学出国培训学院资深留学专家孙萍老师，请她给为完成留学目标而感到力不从心的留学生们指点迷津。

　　孙老师，您好！目前，有很多留学生出国之后并没有达到预期的目标，没有拿到学位，您怎么看待这一现象呢？

　　造成这种现象主要有两种原因：第一种是有很好的英语基础但不熟悉海外教育体系，不能在最短时间内适应西方的教学模式；第二种是出国前英语语言能力的训练不足，又没有充分的思想准备，无法适应并融入国外的学习生活。

　　有些学生家境富裕，当在国内的学习稍有挫折时，家长就直接送学生出国，以为可以用钱来弥补学习上的不足，仿佛只要花钱就万事大吉了。殊不知，没有养成良好的习惯，没有充足的准备，孩子在国内学习不成功，在国外陌生的环境、没有朋友没有监督的情况下又怎么能保证学有所成呢？结果往往事倍功半，花钱买了烦恼。这几年我们遇到这样的案例实在太多了。

　　因此，我们一贯认为，先在国内就读预科，对语言、文化、专业学术等方面进行必要的培训后再到国外读大学课程更为理想和稳妥。

　　您刚刚提到在国内读预科，那么，在国内读过预科的学生出国后又是怎样一番景象呢？

　　从我们历年的学生出国后反馈的信息来看，绝大部分学生庆幸自己选择了国内的预科。预科除了帮助攻克语言难关，打下专业知识的基础外，还让学生提前感受了国外的教学模式，出国后至少思想上有了准备，能做到心中不慌。除了英语教程，学生在国内必须完成4-5门专业基础课，全部采用原版英文教材，老师不是外国教授就是有国外教育背景的沪上重点高校知名教授，完全模拟西方的课堂教学模式和评估标准，有教授主讲，有分组讨论，有个人演讲、小论文等等。教授们对专业教材的“庖丁解牛”，让学生对生涩难懂的专业术语及概念也不感到乏味，渐渐地也就习惯了看英文专业书，勤于主动思考，敢于发表个人见解了。到了国外课堂，我们的学生也不觉得陌生，很快就能适应并且学有余力，由此可以参加很多课堂外的活动，如专业竞赛、助教、勤工俭学、社区活动等等。

　　在我们历年的学生中，绝大部分人顺利毕业，很多人还继续升学攻读硕士，甚至获得了全额奖学金继续攻读博士，这些成果不能不说是得益于我们预科课程的合理设置。学生经过我们的预科学习，能够在出国前习惯英语环境下的学习，出国后适应性大大地增强了。

　　您觉得什么样的预科才是优质的预科，中国学生及家长选择国内预科课程时应该注意哪些问题？

　　1.认清品牌，了解举办机构的历史。现在国内的很多课程鱼目混珠，家长们很难选择。一个简单的小方法是看看缴费后收取的发票，如果是直接进入正规的大学账户，相对就比较安全了。

　　2.看看有没有学分转移的诱惑。有些机构号称有多少多少学分可以转移到国外，这样的课程千万要留心了。除非得到国家教育部的专项审批，学分转移会带来很多后遗症。既然选择了出国，建议还是完整地接受国外的教育，不要贪图一时之利。

　　3.不要迷信全英文授课。全英文授课无疑给学生尤其英文较弱的学生增加了负担和心理压力，课上听不懂老师所讲，课后预复习效果肯定不理想，而平时也没有专业人员指导和引领，这就形成恶性循环。我们这些年一直坚持中英文并行的方式，效果非常理想。

　　4.历年的签证成功率如何？预科只是一个跳板，目标当然是顺利地出国求学，那么就要考察一下举办方历年的签证成功率如何。我们从2002年举办预科课程至今还没有拒签案例，这样的记录应当说是很难得的。

　　总之，优秀的预科课程是走向海外名校的桥头堡，也是绝大多数中国学生出国后顺利获得国外学位的有效保障。