2008国际预科呈现特点

　　张庆元[澳际国际预科学院校长]：如果从国内预科发展的特点来看，大家更同意的是人数在逐步的增多。预科培训行业的教育机构也在逐步的增加。由此产生的结果就是竞争激烈。这是国内的特点。

　　从国际上讲，很多国外的院校在不断的渗透到中国的教育市场里面来。而且，很多做法是，我给你一个非常有力的承诺，只要你到我这个预科里面学习，我保证你怎么样。这是国外预科一个很大的特点，而且说是它的优势。还有一个情况，很多不同的学校，他们觉得单个凭他们自己的实力不是很强大。因此，他就会集结了很多不同的学校，搞一个联盟出来。以联盟的方式到这个地方拓展市场、召集学生，他的影响力在加强。

　　还有一个特点，以前他们的预科里大部分提供的是语言方面的服务，现在他把专业课的内容以一个简单的预备型的方式也放到了语言服务里面来。就是课程打包的方式。这是我对目前形势的基本判断和分析。

　　帅杨[北京工业大学中加工商学院院长]：从办学机构可以分成四类：

　　先说国内，国内大概从前是没有预科的，大概从11、12年前开始发展起来，最近一两年各种各样的机构都在举办。国内举办预科是这样一种形式。

　　还有三类是在国外举办的，一个是国外的高校自己举办的，在英国、加拿大比较多。甚至美国也有一些高校举办自己的预科。

　　还有一类是私立的院校，在加拿大比较多一些，英国比较少一些，美国更少。

　　但是从这几年开始，国外有一些盈利性的商业公司也开始进入这个行业。最有代表性的据我们了解，澳大利亚有这样一个公司叫Navitas，以前是商业公司，搞语言培训、教育培训，从三四年前开始突然的扩大规模，他们最主要的特点是把预科学生办到学生最终要进入的这所学校去。我借用你的校园办，我招收学生，我来教学，课程内容配置都是和学校里面的各个专业衔接得必须密切的，学生毕业以后大部分都进入到学校里面去了。他用这种方法在全世界办了100多所预科学校，办得非常成功，它们说自己现在是全世界最大的预科学校，学生近一万名。我们从网上搜索看，确实也是这样，它是全世界最大的预科学校。我们国内现在举办预科，有张校长这样的由公司企业澳际来举办的，中介公司自己的渠道很多、经验很多，自己举办了一些预科学校。也有重点的国内高校，甚至政府、机构也举办的预科，但是绝大部分还是把预科放在国内，很少有少预科放在国外的。我自己前几天了解到这个情况，我们也在试图走这条路，过去我们把预科都放在国内，为的是学生有一个适应的阶段，为的是给学生节省一定的费用。但是从这几年来说，中国的人民生活水平提高，收入提高，人民币坚挺、升值等等，在这种情况下，很多学生和家长不特别在意节省那一年的几万块钱人民币而已，他们希望早一点把孩子送出去。但是又希望由中国人管理的机构协助他们的孩子用一年半年的时间适应国外的教学方法。根据Navitas的经验，这是一个道路，08年它发展得非常快。08年从世界的角度来说预科举办的机构分成这样四类。

　　左罡[北京外国语大学诺加国际教育中心校长]：2008年中，国际预科越来越被社会所认可了。在国内的表现是报名人数的增加，关注的人群增加。以前大多数的咨询电话中，要解释什么是预科，现在这种情况越来越少了。但在国际上，预科教育是一项被广为认可的培训项目。九十年代初，在日本就已经有很多如今天中国的预科培训项目了，1997年在土耳其也见过类似学校，都是专门指导本国学生去欧美留学的。在美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国等地都有专门服务于外国学生的预科学校，这些学校与当地的外国语培训学校同时存在，当地预科学校的宗旨就是为那些想进入名牌大学或距离进入高等教育还有差距的学生进行专门的预科教育。那么进入2008年，这些发达国家的预科学校也越来越多地直接进入中国招生了，甚至一些世界名校也开始设立预科学校，目的是通过预科教育来选拔更优秀的人才。

　　张建波[人民大学财金学院国际项目部主任]：08年随着老百姓的发展，老百姓口袋里面的钱越来越多。明显的感觉到学生出国的热情比前几年要大得多。从我们这里来讲，学生的报名和咨询的比较多。这里面也存在一个问题，很多的学生家长他们并不是专业的，他们在出国方面不是专业的。往往受一些黑中介的误导。比如说前一段时间的假材料，那就是黑中介的操作。学生在选择出国留学的时候要货比三家。现在出国留学生多了，中介机构也渐渐多了，还是找一些规模比较大的、上规模的、信誉比较好的，这样对学生和家长自己也是负责任的。

　　还有一个建议，出国留学的学生分两类，比如说考了SAT，可以直接去国外上比较好的大学。这种孩子就可以鼓励他去，因为他在国内已经形成了很好的学习习惯，英语基础好，出去以后比较容易成功。另外一个孩子是在国内上不了很好大学的，学习态度不是很好的学生，我建议这种孩子在国内完成预科以后再出去。利用国内的这一段时间把英语基础提高，养成一个好的学习习惯了，再出去。否则的话，出去之后，除了花钱，他不会干别的。我有一个很好的例子，大概在2000年初，一个孩子被北京的学校送出去了，在英国，这个学生恶性难改，出去之后，一年下来，经常旷课，被学校取消考试资格，最后又回来了。也希望家长送孩子出国前，一定要看清楚自己适不适合出国留学，你的学习习惯、生活能力达不到这个要求。要因人而异。基本条件达到了，可以直接送出去留学，如果条件差一些的，要先在国内读预科。

　　李白焰[国家留学基金管理委员会留学预科学院常务副院长]：刚才主持人的问题是2008年的盘点。刚才几位院长基本上都谈得很好。我再补充两点。我们学院刚刚举办的时候是2004年成立的，当时叫预科学院，当时是第一家。当时的教育界还没有对预科形成一个明确的概念。因为它是介于基础教育和高等教育之间的一个新兴的概念。这两年，现在各个省的教育厅都在举办自己省里的预科学校。说明这个概念已经从政府到家长到学生开始接受预科这个概念。大家认为预科是一个有必要的新的教育形式。这个形式的产生肯定是因为针对海外学生。这是一个特点。

　　第二个特点，我们感觉一个是认可度的提高，第二个是确确实实感觉竞争在加剧。刚开始的时候，举办这样的预科大部分是国内的高等院校，开始跟国外的大学搞一些正面联合。但是这两年，各种各样的机构，一些培训机构、中介机构、省里面一些政府的机构都在举办这样的预科。大家实实在在的看到这个市场。这也是跟现在出国留学热是相辅相成的。有了这样的留学大军，读预科的人肯定就会比较多。以前都是以英语国家为主，最传统的几个预科国家，英国、澳大利亚、加拿大。美国这两年留学人数的势头是爆炸性的增长，但是美国的预科本身不是很有传统，但是现在这两年好象小语种也开始出现在市场上。说明随着留学人数的增加，家长、学生的消费开始趋于理性，他有了更多的选择，更加的多元化，是这样的趋势。